Slová alebo obrazy?

...A ja som si myslel že ten Owen je úplný manták. Tak teda sory.. Ohľadne môjho hodnotenia ***** ma už tiež napadlo, či som ho predsa len trochu neprecenil, no keď si na film spätne spomeniem mám hneď jasnú odpoveď - vôbec som ho neprecenil. Tie ustavičné Owenove cynické poznámky ma zakaždým rozrehotali, ale najviac mi učarovalo asi to - až nadprirodzene príkladné vyučovanie. Hovorím "nadprirodzene" aj keď by to mala byť bežná, samozrejmá, normálna vec. Decká by boli určite o čosi múdrejšie a do školy by chodili tak isto radi ako aj z nej. No to už žial nie je romantika, ale ďaleký surrealizmus. (11.02.2018)

Když se chlapečkovi líbí holčička, může se stát, že ji podrazí nohu nebo praští. Když se zamiluje profesor literatury na prestižní škole, tak by se to mělo projevovat, sakra, jinak. Jenomže tady ne. Nedospělost rozervaného hrdiny je demonstrována tím, že když najde zalíbení v učitelce kreslení, rozpoutá s ní nesmyslnou bitvu, jestli jsou důležitější slova nebo obrazy. Bitvu, na kterou ona ani nechce přistoupit, což je aspoň normální stanovisko, protože nejde hodnotit, jestli nás víc ovlivňuje vizuální nebo písemný projev. Jak kdy, jak ví každý. Až na hlavní postavu snímku, která nakonec přiměje celou školu, aby s ním hru na důležitost obrázků či textů hrála - asi aby jim dal konečně pokoj. ____ Jedině KOUSEK DĚJE - milostné, postelové a popostelové scény se vyznačovaly dovádivou věrohodností, zbytek byla čirá spekulace děje i charakterů. (27.11.2014)

Vystihly by moje pocity z tohohle filmu lépe slova nebo obrazy? Kdo ví, protože i kdybych měl Shakespearovo pero nebo da Vinciho štětku, nevěděl bych, co s nimi. Leda, že bych měl obojí najednou a seznámil je. Jsou naštěstí na tom světe pořád ještě věci, které ze všeho nejlépe vystihne ticho, vaše zavřené oči a hluboký výdech. Upřímnost v osobním životě cením nad sůl, ve filmovém pak na pět hvězdiček a pusu k tomu. (Dunedin, NZ) (19.07.2014)

Nebýt v hlavní roli zábavný a vtipný Clive Owen, asi bych tak dobře nehodnotil. Snímek mu ale perfektně sedl, působil přirozeně, přesvědčivě a špičkování s Juliette Binoche nepostrádalo potřebnou dynamiku ani nadhled. Zredukoval bych určitě dlouhé školní proslovy a některé výtvarné sekvence, kdy mi Juliette Binoche nepřipadala úplně věrohodná. Ono není lehké natočit film ze školního prostředí, aby tam nebyl kýč a klišé, na tom si vylámal zuby už nejeden snímek. V tomto případě to do značné míry zachraňuje zdařilá komediální rovina a přitažlivé téma souboje slov s obrazy. (27.10.2014)

,,TADY NEJDE O VÍTĚZSTVÍ, ALE O POSPOLITOST. O PÁROVÁNÍ SLOV S OBRAZY…" /// Hodiny angličtiny vs. malování. Angličtinář vs. malířka. C.Owen vs. J.Binoche. Válka, která má nakopnout studenty k lepším výkonům. Ve skutečnosti je to ovšem hlavně o učitelích (těch dvou) a lidech (zase těch dvou). Když pominu to opatrný jiskření, je to spíš drama vo starších osobách, ve kterým je i ta romantika dramatická, a který si zřejmě vychutnaj zase ti starší. (Kromě mě.) /// NĚKOLIK DŮVODŮ, PROČ MÁ SMYSL FILM VIDĚT: 1.) Učím. 2.) Chlastám (a učím). 3.) Thx za titule ,,playboxguest“. /// PŘÍBĚH **** HUMOR * AKCE ne NAPĚTÍ * (28.11.2014)