Obsahy(1)
Reality show zo školského prostredia.
Hoci sa v školských laviciach vystriedame postupne všetci, vyučovanie stále prebieha za zavretými dverami. Vďaka projektu Trieda 9. A však máme jedinečnú možnosť vrátiť sa pred školskú tabuľu a zistiť akí sú súčasní deviataci: o čom snívajú, čo ich trápi a čím chcú byť. Ak by ste sa mohli aspoň na moment ocitnúť v hlave 15-ročného deviataka, určite by ste nemysleli na matematiku, ani na pravidlá slovenského pravopisu.
Obyčajný deviatak berie školu ako nutné zlo, vyučovanie ho nebaví, doma sa neučí a miesto školy by radšej postavil ihrisko. Riaditeľ základnej školy v mestečku Halič sa rozhodol podporiť jedinečný projekt, ktorý dá deviatakom poslednú šancu zlepšiť si výsledky. V okrese Lučenec sa nezamestnanosť pohybuje okolo 24% . Práve preto si mnohí z Deviatej A vyberajú povolanie, tak aby mali prácu. Pri hodnotení vedomostí deviatakov podľa celoslovenského Testovania 9 nebývajú veľké rozdiely medzi vidieckymi a mestskými školami. No zo slovenského jazyka a literatúry, aj matematiky, výrazne zaostáva práve Banskobystrický kraj, kam škola v Haliči patrí. Práve sa začal druhý polrok školského roku 2011/12, ktorý bude úplne iný ako na ostatných základných školách. Už čoskoro sem príde päť nových učiteľov. Ich úlohou bude dostať obyčajnú triedu s priemernými výsledkami, medzi tie najlepšie triedy na Slovensku. Päť výnimočných pedagógov sa rozhodlo prijať náročnú výzvu, ktorá zmení náš pohľad na školstvo. V druhom polroku prebiehajúceho školského roku vymenia pôvodných učiteľov deviatej A. Zmena čaká nielen zemepis, neobľúbenú chémiu, ale aj slovenský jazyk a literatúru, občiansku výchovu a obávanú matematiku. Jednou z prvých úloh nových učiteľov bude pripraviť deviatakov na celoslovenské Testovanie 9, ktoré mnohí nesprávne označujú ako monitor. Je to jeden z prvých dôležitých testov v ich živote, ktorý ukazuje, čo sa doteraz naučili. Zároveň má vplyv na prijatie na strednú školu.
(oficiálny text distribútora)
Recenzie (26)
Na Slovensku naprosto unikátny projekt, ktorý ale trpí absolútnou dramaturgickou neschopnosťou vyhrabať sa z veľkého množstva materiálu - vzniká tak seriál, ktorý nevyužíva možnosti seriálu - buduje osamotené epizódky, spojené len postavami hlavných protagonistov. Nechýba mi nejaký vyfabulovaný dramatický oblúk, skôr mi vadí nejasná štruktúra seriálu (niekedy je tam chémia, potom zas občianska, potom na ne na tri diely zabudneme, niekedy sa venujeme týmto deťom, niekedy tamtým deťom - a to všetko bez akejkoľvek vnútornej logiky - divák po čase stráca záujem, keďže to čo by si mohol obľúbiť, nevie kedy a či vôbec ešte dostane). Predovšetkým však nechápem, prečo 9.A nevyužíva obrovský potenciál postupného zlepšovania/nezlepšovania sa individualít (!) s následnou katarziou vo finálnom testovaní. Divák, ktorý si obľúbi niektorého protagonistu, by o ňom v každom diele mal dostať nejaké konkrétne informácie, aby si mohol spraviť predstavu o jeho vývoji. Seriál však uviazol v akomsi pračudesnom bezčasí - každý diel obsahuje materiál z rôznych časových období a nevyužívajú sa tak prirodzené deadliney dané termínom záverečného testu. Vďaka tomu celý projekt absolútne negraduje. Trieda 9.A tak zanecháva dojem, že je viac akýmsi pocitovým skupinovým portrétom, ako portrétom viacerých individualít, ktoré by mohol skúmať do hĺbky a sledovať ich vývoj. To je škoda. Na druhú stranu: výber protagonistov, žiakov i učiteľov, je naprosto podmaňujúci a vyvažuje i všetky vyššie uvedené námietky. ()
Nejako takto si predstavujem Reality-TV program. Je to poučné pre bežných ľudí a ľudí zo psychologického prostredia, ktorí môžu skúmať deti v súčasnosti a ich správanie. Na druhej strane to neponúka riešenia, nič nové, ale je to perfektný opis na ktorom sa dá stavať. Takisto však treba podotknúť, že na pohľade z jednej školy sa závery robiť nedajú, ale je to dobré vodítko a pohľad na súčasnú kultúru národa, na napredovanie alebo úpadok a myslím si, že niečo takéto tu dávno chýbalo, len treba viac dielov a z viacerých škôl a postupne sa chyby vychytajú a bude to jedinečný výchovný, psychologický materiál pre spoločnosť. Zatiaľ tlieskam za spracovanie tohto formátu. Sme však len v začiatkoch, lebo je to prvý program svojho typu u nás a postupom času to má možnosti zlepšovať sa. ()
Velmi dobrý nápad. Zatím jediná reality show, která je ze života a opravdu mě zajímá. Má i větší přesah a začíná se díky ní o školství diskutovat - Slovenské školství v čele s nekompetentním ministrem něco takového potřebovalo. Filmařská stránka dokonalá není, přesto je to jeden z lepších pořadů, které lze na STV sledovat... ()
Školský systém se v České republice a jak dobře pozoruji tak i na Slovensku od roku 1989 v podstatě změnil jen výukou antimorálních pseudopředmětů typu sexuálních a búhvíjakých výchov a věci jako držení se radikálního darwinismu po staru, jako za Husáka. A sem tam má nějaká ta třída to štěstí setkat se s nějakým tím správně osvíceným pedagogem který neprosazuje heslo "ale život je přece nespravedlivý..." Dokud první setkání občana s občanskou společností bude nemorální, bude v nemalé části společnosti zakotveno: "Já to umím, proč by to měl umět někdo další?", "Já to přece tak dělal, takže to tak muselo být správně." zákonně zdiskredituje ostatní a je nemožné dosáhnout sebemalé sociální svobody bez nemálo nespravedlivého přerozdělovacího zřízení. A na závěr alespoň takovou lidovou ideu: http://www.youtube.com/watch?v=m_HLyx8L-ZI ()
Zvyčajne po prvom diele nič nehodnotím, no v tomto prípade spravím výnimku. Presne takýto typ relácie mi totiž (nielen v rámci STV) chýbal. Konečne INÁ, zaujímavá, nová alterntíva reality show, kde realita nie je alternatívou, ale niečím uveriteľným. Keď to porovnáme so všetkými tými vykonštruovanými farmármi, ktorí hľadajú ženy, farmármi, ktorí nehľadajú nič, len sa za ťažké prachy strápňujú, či s inými "hviedzami" naších komerčných televízií, naozaj možno hovoriť o šou, aká tu ešte nebola, a ktorá je dostatočne hodnotná na to, aby som sa nemusela po pár minútach pýtať, na čo vlastne je. Uvdiíme, akým smerom sa bude relácia uberať ďalej; nazatiaľ má moje sympatie, priazeň a sledovanosť. ()
Galéria (1)
Zaujímavosti (2)
- Medzi učiteľov zapojených do projektu patria Jitka Jasenovcová (Chémia), Miloš Bélik (Matematika), Alžbeta Palacková (SJ a literatúra), Tomáš Pivarči (Zemepis) a Jakub Pastier (Občianska výchova). (Tolf)
- Účinkujúcich učiteľov vyberala produkcia na základe odporúčaní z ministerstva školstva v spolupráci s neziskovou organizáciou Indícia a časopisom Dobrá škola. (Tolf)
Reklama